Szkoła Podstawowa im. Jakuba Kopacza - sp.nowasucha.pl

Klasa V – 4 maja - poniedziałek

Piszemy w zeszycie  numer lekcji, data 4 maja

Temat: Kim był Syzyf i co zrobił, że bogowie ukarali go w tak okrutny sposób?

 

1. Dziś wracamy do mitologii.

Pamiętasz, mówiłam na początku roku szkolnego, że w V klasie będziemy mieli bardzo dużo lekcji z mitologii. A to wszystko dlatego, że cała literatura korzysta z wątków mitologicznych. Twórcy wplatają w swoje dzieła podobieństwo postaci mitologicznych, upodabniają swoich bohaterów do bohaterów mitologicznych. Dlatego tak ważna jest znajomość mitów, aby później móc znaleźć w tekście nawiązania.

1. Otwórz załącznik 1 „Mit o Syzyfie”
2. Przeczytaj bardzo uważnie treść mitu
3. Teraz przeczytaj wszystkie pojęcia wyjaśnione na marginesach.
4. A teraz sprawdzisz się online, ile zapamiętałaś / zapamiętałeś z treści mitu
5. Skopiuj poniższy link i otwórz stronę

https://opracowania.pl/testy/jezyk-polski/syzyf-w-markowska,tid,1116

1. Teraz rozpocznij test i sprawdź, na ile pytań odpowiedziałaś / odpowiedziałeś prawidłowo
2. Jeśli wynik jest słaby – koniecznie przeczytaj mit jeszcze raz – i rozwiąż test ponownie.
3. Nie lekceważ tego mitu, ponieważ motyw Syzyfa wykorzystywany jest w wielu utworach literackich i koniecznie trzeba znać jego treść.

10. Teraz przejdź do ćwiczeń.

• Określ elementy świata przedstawionego:

Czas akcji – mityczny    

Miejsce akcji – Korynt          przepisz do zeszytu!!!

 

• W załączniku 2 „BOHATEROWIE” znajdziesz wypisane postacie. Przepisz je do zeszytu lub wydrukuj i wklej.

 

• W załączniku 3 „ROZSYPANKA” są wydarzenia mitu. Trzeba je przepisać do zeszytu we właściwej kolejności.

 

Napisz w zeszycie na środku WYDARZENIA, a pod spodem wpisz punkty

 

• Zastanów się, w jaki sposób Syzyf zawinił wobec bogów i świata?
• Otwórz załącznik 4 „PRZEWINIENIA SYZYFA”  i przepisz je do zeszytu albo wklej wydrukowane.

 

5 maja - wtorek

Napisz  w zeszycie  numer lekcji, data 5 maja

Temat: Komu i dlaczego – według starożytnych Greków – udało się sprowadzić nieszczęścia
             i śmierć na ludzi?

1. Dziś kontynuujemy nasze wędrówki mitologiczne. Mam nadzieję, że wczorajsza lekcja została odrobiona, zrobiłaś / zrobiłeś sobie test z mitu o Syzyfie i wypadł bardzo dobrze.
2. Teraz otwórz podręcznik na str. 274. Znajdziesz tam tekst pt. „Puszka Pandory”.
3. Przeczytaj bardzo uważnie, ponieważ trzeba będzie jak najwięcej z tego tekstu zapamiętać.
4. Teraz zadania do wykonania w zeszycie:

• Narysuj poniższą tabelę (albo wydrukuj ją i wklej) i zaznacz odpowiedzi „prawda-fałsz”

	prawda	fałsz
Epimeteusz ucieszył się, że bogowie są mu życzliwi, i przyjął do siebie Pandorę
Atena, pomagając władcy bogów, nie znała zamiarów Zeusa
Zeus postanowił ukarać Prometeusza i unieszczęśliwić ludzi
Brat Prometeusza uległ natarczywym prośbom żony i pozwolił otworzyć puszkę
Prometeusz podejrzewał bogów o podstęp, ale nie potrafił przekonać brata
W drodze na ziemię Pandorze towarzyszył Hefajstos, boski kowal i snycerz

 

• Przeczytaj polecenie zadanie 3a str. 276.
• Teraz uzupełnij tekst z lukami – przepisz do zeszytu albo wydrukuj i wklej

Prometeusz sprawił, że ludzie stali się silniejsi. Mam tego dość! Pokażę Prometeuszowi, gdzie jest jego miejsce. Ześlę ……………………………………… na jego ukochany lud. Wykorzystam też słabości ludzi, na przykład …………………………………………………..  . Wspólnie z innymi bogami stworzę istotę, dzięki której zrealizuję swój plan. Z pewnością brat Prometeusza zachwyci się …………………........…………….. Pandory i przyjmie ją do swojego domu. Kiedy razem uwolnią choroby i nieszczęścia ze złotej puszki, będzie już za późno, by żałować, że byli tacy ……………………………………………..………………   . Muszę tylko dopilnować, by nie wypuścili Nadziei. Inaczej ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..

 

• Zastanów się, jaką rolę spełnia w micie Nadzieja, która została zamknięta w puszcze przez Pandorę.

Napisz inne – szczęśliwsze zakończenie mitu – uwzględniając właśnie postać Nadziei. Pamiętaj, że wszystkie nieszczęścia zostały wypuszczone

 

1. Na zakończenie otwórz załącznik PUSZKA PANDORY
2. Uzupełnij tekst z lukami w następujący sposób:

• Usuń wykropkowane miejsca i wpisz odpowiedni wyraz w odpowiedniej formie
• Zaznacz ten wyraz jakimś kolorem, tak jak to robiłaś / robiłeś w przypadku kartkówki „Katarynka”
• Zapisz zmiany w pliku
• OBOWIĄZKOWO odeślij mi na maila wykonaną pracę
• POSTARAJ SIĘ WYKONAĆ PRACĘ SAMODZIELNIE BEZ POMOCY PODRĘCZNIKA.

Klasa V – 6  i 7 maja – środa i czwartek

Napisz  w zeszycie  dwa numery lekcji, data 6 i 7maja

Temat: Świat wirtualny a rzeczywistość. Tekst literacki a tekst informacyjny.

1. Czy wiesz, co to jest świat wirtualny?
2. A co to takiego rzeczywistość?

Oczywiście – świat wirtualny to ten nierzeczywisty, wymyślony – kojarzy nam się z komputerem, z avatarami, z życiem poza czasem.

Świat rzeczywisty to ten, w którym my żyjemy albo moglibyśmy żyć.

1. Dziś na lekcji zapoznasz się z krótkim tekstem.
2. Otwórz podręcznik na stronie 287
3. Przeczytaj tekst Doroty Suwalskiej „W komputerowym świecie”. To fragment powieści „Marionetki Baby - Jagi”.
4. Teraz Twoje zadanie polega na określeniu elementów świata przedstawionego.

Zapisz, proszę, samodzielnie w zeszycie:

• Czas i miejsce wydarzeń - ……………………………
• Bohaterowie - …………………………………………
• Wydarzenia (zapisane w punktach i zgodnie z kolejnością wydarzeń)

 

1. Co to jest tekst literacki???

Oczywiście, że wiesz!!! Przecież przeczytałaś / przeczytałeś już tyle lektur i innych książek, wierszy, mitów, legend, baśni itp. One wszystkie pisane są językiem literackim – to oczywiście teksty literackie. Ich zadaniem jest działać na Twoją wyobraźnię, na Twoje uczucia. Autorzy stosują wiele zabiegów słownych, aby tekst był żywy, zrozumiały,
np. porównania, przenośnie (metafory), uosobienia (personifikację), dźwiękonaśladownictwo i wiele innych.

1. A co to jest informacyjny???

To tekst, który ma być praktyczny, czyli służyć ludziom pomocą. Co to oznacza? To teksty, które ludzie odczytują, aby dowiedzieć się, np. o mającym odbyć się zebraniu, spotkaniu ze znaną postacią, to informacje z urzędów, to listy oficjalne czy – niedawno poznana przez Ciebie – instrukcja.

1. Otwórz podręcznik na stronie 289.

10. Przeczytaj tekst Anny Jasińskiej „Uzależnieni od komputera”.

11. Teraz przejdź na stronę 290 i przeczytaj zawartość żółtej tabeli. Zapamiętaj definicje .

12. Wykonaj pisemnie w zeszycie zad. 4b str. 290

13. Otwórz teraz załącznik 6-7 maja. Jest on w PDF. Możesz go wydrukować i uzupełnić,
a następnie wkleić do zeszytu. Jeśli nie masz takiej możliwości – przepisz zawartość załącznika do zeszytu.

14. Przejdź teraz do ćwiczenia z pomarańczą. Otwórz na str. 108-109.

15. Wykonaj zadanie 1 str. 108

16. Wykonaj zad. 2a,b str.109

17. Wykonaj zad. 3 str. 109.

 

 

 

 

 

Klasa V – 8 maja – piątek

 

Napisz  w zeszycie  numer lekcji, data 8 maja

 

Temat: Na wystawie – rzeźba boskiego wojownika.

 

1. Zapoznasz się dziś z pojęciem rzeźba.
2. W tym celu otwórz podręcznik na str. 319
3. Przeczytaj głośno pojęcia:

• rzeźba
• posąg
• popiersie
• płaskorzeźba

1. Wykonaj teraz zad. 1 str. 319, czyli napisz w zeszycie:

Atena, V w. p.n.e. - ………………………. Tu wpiszesz: posąg, popiersie czy płaskorzeźba

Neptun

Zeus …….

1. Przypomnij sobie, w jaki sposób opisujemy przedmiot.

Mieliśmy w zeszłym roku dziewczynkę w czerwonej sukni, mieliśmy obraz ze słonecznikami.

Dziś opiszesz rzeźbę.

1. W tym celu otwórz załącznik i przejdź na drugą stronę, gdzie masz dwie rzeźby do wyboru – obydwie przedstawiają Prometeusza.
2. Aby dobrze wykonać to zadanie, postępuj krok po kroku według instrukcji:

• wykorzystaj słownictwo z tabeli na stronie 320
• zamieść informację o autorze dzieła
• napisz, kogo przedstawia rzeźba
• poinformuj, gdzie dzieło się znajduje
• z jakiego materiału zostało wykonane
• w jakiej sytuacji został przedstawiony bohater

1. Zaplanuj swoją wypowiedź. Pamiętaj o poprawnym graficznym zapisie, czyli:

v  Wstępie – gdzie znajdą się ogólne wiadomości o rzeźbie (tytuł, autor, czas powstania, miejsce ekspozycji)

v  Rozwinięciu – dokładny opis dzieła (rodzaj rzeźby, materiał, wielkość, kolorystyka, sytuacja, w której przedstawiono postać, ekspresja itp.)

v  Zakończeniu – podsumowanie wypowiedzi (wyrażenie swoich emocji, opinii na temat dzieła i uzasadnienie swojego zdania)

1. Pamiętaj o akapitach, czyli wcięciu w tekście.

10. PRACĘ NAPISZ W WORDZIE i prześlij mi na maila jako załącznik.

11. Ocenię Twoją pracę i odeślę Ci wiadomość sms-em – tak jak instrukcję.

12. Masz czas do soboty do 18-ej

13. Jeśli nie otrzymam pracy – wstawię ocenę niedostateczną.

Pamiętaj – niedługo już wystawiamy oceny na koniec roku.